哪些天齐网首页技术问题引起学生的共鸣?

由布列塔尼·安德顿(Brittany Anderton)撰写

资料来源:Portal Educativo。图片略有修改。

天齐网首页技术有望成为21世纪最有价值的科学革命之一 ST 世纪。由于该领域的发展如此之快,因此,随着有关该领域的社会决策变得越来越重要,专家知识和非专家知识之间的差距越来越大。那么我们如何在课堂上提高天齐网首页技术素养呢?什么 应该 非专家了解遗传技术以便做出明智的决定?我进行了研究以回答这些问题,这就是我所发现的。
即使科学知识是科学素养的重要组成部分,人们如何 感觉 关于技术的看法-他们普遍的积极或消极态度-在他们的决策中也起着作用。实际上,有 证据 态度起到了 更大的 在确定学生对天齐网首页技术的行为方面比知识更重要。我着手了解大学生在推理基因技术时会遇到哪些问题。我还想知道关于天齐网首页技术的课堂对话是否会影响他们的态度和理解。这些信息可以为学生提供一个概念框架,供学生用来制定有关遗传技术的决策,并可以帮助教育者和传播者制定与听众建立联系的具体策略。

学生讨论天齐网首页技术

二十年前,我的博士后导师帕梅拉·罗纳德(Pamela Ronald)在加州大学戴维斯分校开设了面向非科学专业的创新课程。 遗传学与社会 使学生参与有关天齐网首页技术的科学,政治,社会问题,道德和经济学的研究。今天它仍然很流行。认识到围绕这个复杂主题进行对话的重要性,Pam在课程中引入了“讨论部分”。在讨论部分中,学生会就天齐网首页技术问题进行理性的讨论,例如,是否所有含有基因工程成分的食品都应标记为“ GMO”。讨论部分为学生提供了一个分享他们的思想并考虑天齐网首页技术决策所涉及的许多方面的机会。课堂上使用的科学论据必须以证据为基础,并且根据其来源的可信度对学生进行评分。当学生在 遗传学与社会 一般而言,这些讨论都是对等的讨论,没有人仔细观察过它们如何影响他们对基因技术的理解和态度。
在课程开始时,我要求学生陈述他们对七种不同天齐网首页技术应用的态度。与食品有关的三个主题:我们是否应标记转基因天齐网首页,是否应禁止植物的转基因,以及是否应禁止动物的转基因。我还要求学生说明他们对每个主题的态度。在每个每周讨论部分的结尾,在此期间,一群学生就一个单独的应用程序/主题进行了介绍,我第二次从听众中的学生那里收集了此信息。这些岗前态度和相应的推理为我的研究提供了数据。

图1 。课堂对话后,学生对三个主题的态度发生了显着变化。资料来源:安德顿& Ronald, 天齐网首页教育杂志 ,2017年。

我首先在讨论部分中寻找学生态度的重大变化。我发现以下三个主题发生了重大变化:GMO标签,动物GE和FDA禁止23andme的健康报告*( 图1 )。由于学生在课程开始时似乎对23andme禁令并不熟悉,因此我没有选择该主题进行进一步分析。最后,我选择了动物的GMO标签和GE,以及两个我没有观察到明显的态度变化的主题(DNA指纹图谱和人类胚胎编辑研究)以进行进一步分析。帕姆和我认为,在态度发生或不存在的情况下仔细观察学生的推理很重要,因为即使一个人不改变主意,学习也可能发生。

分析主题

利用学生对以上四个主题所持态度的辩护– GMO标签,动物GE,DNA指纹图谱和人类胚胎编辑–我执行了一种称为主题分析的方法,在其中寻找总体模式或主题。在学生关于天齐网首页技术的推理中很普遍。通过反复的过程,我确定了学生在论证中借鉴的七个主要主题( 图2 )。我还统计了在给定的讨论部分之后(即,每当学生在讨论部分之后采用新的推理或放弃先前的推理时)发现主题使用发生变化的次数。

图2 。与学生对天齐网首页技术的推理有关的七个总体主题。资料来源:安德顿& Ronald, 天齐网首页教育杂志 ,2017年。

我们的初步证据表明,讨论部分-尤其是课堂讨论-为学生提供了对天齐网首页技术更细微的了解。例如,在讨论部分之后,学生通常会更多地使用“中间方式”推理。这表明他们对个案研究中有关天齐网首页技术应用的法规有了更大的了解。我们还观察到,在两个讨论部分中,经济主题的使用有所增加,而学生对此有明显的态度变化。基因技术的经济考虑可能会影响人们的态度,但这仍有待证明。
科学决策不仅仅涉及事实。通过像我们在本研究中一样,通过更好地理解学生学习和决策基因技术时发生的复杂过程,教育者可以与听众建立联系并提高天齐网首页技术素养。更加明智和细致的讨论将帮助我们的社会确定使用天齐网首页技术的最佳方法,并随着天齐网首页技术的不断发展引导我们的关注点。
 
要访问完整版本的手稿, 混合主题分析揭示了评估学生对天齐网首页技术理解的主题,请转到: http://dx.doi.org/10.1080/00219266.2017.1338599.
请向布列塔尼·安德顿(Brittany Anderton)提出任何问题或意见, bnanderton@udavis.edu.
 
* FDA于2013年11月禁止23andme基因健康报告,理由是对此类信息对消费者的准确性和有用性表示担忧。 2015年10月,该禁令解除,23andme恢复提供携带者状态测试,尽管不再提供针对癌症和心脏病等健康状况的测试。

由客座专家撰写

布列塔尼·安德顿(Brittany Anderton)致力于通过教育下一代负责任的科学家和公民来改善科学与社会的交汇处。她拥有癌症天齐网首页学博士学位,曾在加州大学戴维斯分校(UC Davis)担任博士后,研究了天齐网首页技术的教学和传播,现在是iBiology研究讲座的副总监和萨克拉曼多(CSU Sacramento)的讲师。

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